PROYECTO
DE LECTURA EN FAMILIA
1.
Introducción
y
Necesidades
El proyecto de Lectura en Familia se pone en funcionamiento en el
centro escolar.
Entendemos que desde el centro escolar han de crearse iniciativas y
estrategias que motiven y propicien el acercamiento a los libros y la
lectura.
Creemos que la puesta en funcionamiento de esta actividad en la
familia repercute muy positivamente en la competencia lingüística
de nuestro alumnado y, asimismo, afianzar lazos familiares al
compartir un momento muy significativo como es la lectura de un
libro.
Intentamos, además, llevar a la familias el lema “Si tú lees,
ellos leen”, de forma que el momento destinado a la lectura de un
libro por las tardes en casa sea también de lectura compartida.
2.
Objetivos.
Los niños/as que crecen en un ambiente propicio a la lectura, es
decir, que ven leer y escribir a sus padres y madres, los
tomarán como modelos a seguir. La implicación familiar en el
fomento a la lectura favorece el desarrollo de la competencia lectora
y ayuda a afianzar el hábito lector.
El objetivo del proyecto “Lectura en Familia” no se centra sólo
en nuestro alumnado, también es orientar y facilitar recursos a las
familias sobre cómo fomentar el gusto por la lectura, claves para
convertir la lectura en hábito, cómo seleccionar textos y obras
para sus hijos…
La normativa indica como objetivos del programa:
1.- Favorecer que el desarrollo de la competencia lectora se
convierta en elemento prioritario y asunto colectivo de los centros
docentes, del profesorado, del alumnado, de las familias y de la
comunidad.
2.- Potenciar la actualización y la formación del profesorado para
que contribuyan, de manera relevante, al mejor desarrollo de la
competencia lectora y del hábito lector en el alumnado.
3.- Potenciar la utilización de las bibliotecas escolares para
promover actuaciones relativas al fomento de la lectura en
colaboración con los Equipos de Coordinación Pedagógica de los
centros.
Y
los objetivos que nos proponemos para este curso escolar 2014/15
-
Favorecer que las familias se conviertan en modelos de
buenos lectores y contribuyan a estimular la lectura de sus hijos en
el tiempo de ocio.
-
Potenciar la integración de la lectura en la dinámica de la
casa
-
Fomentar el hábito de lectura diaria y la afición a la
lectura como un bien cultural en si mismo y en tiempo de ocio.
Y
destacamos objetivos relacionados con la práctica lectora:
- Mejorar la expresión oral
- Leer
de forma expresiva
-
Desarrollar estrategias para leer con fluidez y entonación
adecuadas
-
Comprender distintos tipos de textos adaptados a su edad
-
Utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y
fijar la ortografía correcta.
-
Comprender distintos tipos de textos
-
Utilizar la lectura comprensiva como herramienta para obtener
información de distintas fuentes
-
Acceder al descubrimiento de otros mundo tanto en sentido
físico como de pensamiento.
-
Desarrollar habilidades de lectura crítica e interpretativa.
- Leer
de forma autónoma y con asiduidad
-
Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la
lectura como fuente de disfrute e información, a la vez que de
riqueza personal.
-
Utilizar las herramientas y recursos de la Biblioteca Escolar
-
Establecer, a través de la escritura, una vía de diálogo
con otros lectores
3.
Propuestas de lecturas: Red de selección de libros infantiles y
juveniles
se propondrán lecturas adecuadas a las edades de nuestros niños/as
para que las familias tengan una orientación.
Así mismo, se podrá acceder a los libros seleccionados por
temáticas y edades de la Biblioteca del centro escolar y se le
animará a visitar la biblioteca del barrio.
4.
Sugerencias de actividades para las familias:
Las actividades que se podrán sugerir a las familias (a través de
circulares y/o documentación en el Blog de la Biblioteca), serán
entre otras,
Maletas Viajeras
Libro de la familia de la Maleta Viajera (dónde se comentarán las
lecturas en familia: punto de vista sobre el autor, calificación
final, porqués del suspenso o la buena nota, qué podría
mejorarse, explicar cómo se ha vivido los momentos de lectura
compartida en casa, etc.)
Tener un espacio de la casa organizado para tener recogidas las
lecturas. Además incluir un revistero para tener otro tipo de
lecturas
Organizar jornadas de puertas abiertas para las familias en la
biblioteca escolar.
Organizar una visita a una biblioteca pública, siempre que sea
posible, y registrarse como lector/a para utilizar sus servicios.
Participar en las actividades del centro de cuenta cuentos en la
semana del libro o en otros días que el profesorado programe.
Encuentros con autores si las editoriales los pueden proporcionar.
Participar y revisar las actividades del Taller de Escritura de sus
hijos/as en el colegio.
Participar en ferias del libro o intercambio de libros organizados
en el centro.
5.
Recursos
- Noviembre: ¿Por qué leer en familia? Leer a los hijos, con
los hijos, ante los hijos, Juan Mata.
- Diciembre: ¿Qué leer? Lecturas para todos y todas.
Literatura Infantil y Juvenil, Carmen Gil.
- Enero: ¿Cómo animar a leer a los más pequeños? Animar a
leer en Infantil y Primaria, Rocío Antón.
- Febrero: ¿Por qué los adolescentes dejan de leer? ¿Qué
les puede interesar? Leer en la adolescencia, Guadalupe Jover.
- Marzo: ¿Nuevas formas de lectura o simplemente nuevos
formatos?¿Podemos leer una película? ¿Qué hacemos con las redes
sociales? Nuevas alfabetizaciones. Lectura en pantalla, Pilar Pérez
Esteve.
- Abril: Nuestros jóvenes son la Generación TXT, son la
generación del lectoespectador. ¿Cómo leer con las TIC? Lectura e
Internet: ¿Qué aportan las TIC a la lectura?, Fernando Trujillo.
- Mayo: ¿Conocemos una biblioteca? ¿Qué papel debe jugar en
nuestro proyecto? Bibliotecas escolares al servicio de las familias,
José García Guerrero.
CRONOGRAMA
OCTUBRE: Presentación del Programa a los tutores/as.
Presentación del Programa a las familias durante la reunión
de Tutoría de principio de curso
NOVIEMBRE Entrega y recogida de los compromisos de la familia
y de los cupones individuales de lecturas.
Comienzo con la actividad Maletas Viajeras
DICIEMBRE Seguimiento de la Maleta Viajera. Seguimiento de los
Cupones. Actualización del Blog de la Biblioteca
ENERO Seguimiento de la Maleta Viajera. Seguimiento de los
Cupones. Actualización del Blog de la Biblioteca
FEBRERO Primera entrega de justificantes de lecturas en
familia.
Seguimiento de la Maleta Viajera. Seguimiento de los Cupones.
Actualización del Blog de la Biblioteca
MARZO y ABRIL Seguimiento de la Maleta Viajera. Seguimiento de
los Cupones. Actualización del Blog de la Biblioteca. Actividades
Día del Libro
MAYO Segunda entrega de justificantes de lecturas en familia
MAYO-JUNIO Selección de las mejores familias lectoras del
centro. Cuestionario de evaluación y reconocimiento provincial de
buenas prácticas
RESPONSABLES.
SEGUIMIENTO
Y EVALUACIÓN DEL PROGRAMA:
Por parte de los
tutores/as del centro
Por parte del equipo de apoyo del Plan de Lectura y Biblioteca
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